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教学案例5：为什么“三步走”发展战略是中国实现现代化的路线图？
20202006 2028
教学案例4：“863”，中国高技术奋起发展的标志
20202006 1916
教学案例3：《关于建国以来党的若干历史问题的决议》是如何作出的？
20202006 2131
教学案例2：推动思想解放的名篇——《实践是检验真理的唯一标准》
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教学案例1：“北方谈话”
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教学案例8：如何理解中国特色社会主义进入新时代？
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教学案例7：科学发展观——敲响振聋发聩的警钟
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教学案例6：“三个代表”重要思想是怎样形成的
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教学案例5：南方谈话——把改革开放和现代化建设推向新阶段
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教学案例4：自我革命——破解大党独有难题的利器
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教学案例3：邓小平的和平思想及其时代意义
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教学案例2：我国一项“年轻”的事业——环保
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教学案例1：邓小平理论——中国特色社会主义理论体系的开卷篇
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教学案例9：党在社会主义建设时期的巨大成就不容抹杀
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教学案例8：如何正确理解改革开放前和改革开放后两个历史时期的关系？
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教学案例7：仰头大笑，为外交成就定格
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教学案例6：三线建设——为国家长治久安奠定坚实基础
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教学案例5：自力更生，遍地开花
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教学案例4：波兹南事件和匈牙利事件
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教学案例3：苏共二十大
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