| 资料 | 时长( 04:16:18) | 播放量(89244) |
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1 斯金纳的操作行为主义学说 |
00:10:18 | 2501 |
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2 学前儿童发展心理学的研究方法-观察法 |
00:07:08 | 2630 |
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3 学前儿童发展心理学的研究方法-实验法、作品分析法 |
00:12:05 | 2550 |
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4 儿童近视 |
00:08:00 | 2671 |
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5 婴幼儿的空间知觉 |
00:07:31 | 2579 |
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6 注意概述 |
00:06:37 | 2628 |
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7 1岁前儿童注意的发展 |
00:08:07 | 2561 |
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8 记忆概述 |
00:12:31 | 2699 |
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9 幼儿记忆发展趋势-量的方面 |
00:10:00 | 2540 |
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10 幼儿记忆发展趋势-质的方面 |
00:12:49 | 3147 |
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11 学前儿童想象的主要特征 |
00:07:02 | 3144 |
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12 学前儿童想象的培养 |
00:05:54 | 3152 |
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13 皮亚杰认知发展阶段理论-感知运动阶段 |
00:07:24 | 3202 |
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14 皮亚杰认知发展阶段理论-前运算阶段 |
00:09:18 | 3093 |
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15 皮亚杰认知发展阶段理论-具体运算阶段 |
00:11:51 | 3312 |
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16 皮亚杰认知发展阶段理论-形式运算阶段 |
00:08:54 | 3088 |
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17 语言获得理论-后天学习理论 |
00:08:52 | 3076 |
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18 语言获得理论-先天成熟理论 |
00:10:44 | 3394 |
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19 语言获得理论-环境与主体相互作用理论 |
00:08:51 | 3212 |
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20 幼儿词汇的发展与教育 |
00:08:06 | 3131 |
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21 幼儿语法的发展与教育 |
00:05:42 | 3152 |
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22 0~3岁婴幼儿情绪和情感的发展 |
00:08:22 | 3098 |
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23 3~6岁幼儿情绪和情感的发展 |
00:09:36 | 3145 |
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24 学前儿童情绪和情感的培养 |
00:06:07 | 3132 |
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25 学前儿童自我评价的发展 |
00:05:58 | 3132 |
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26 学前儿童需要的发展 |
00:07:17 | 3134 |
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27 什么是能力 |
00:05:43 | 3251 |
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28 学前儿童能力的发展 |
00:07:24 | 3195 |
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29 学前儿童性别行为的发展 |
00:09:08 | 3170 |
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30 学前儿童亲社会行为的发展 |
00:08:59 | 2525 |